chmyrnovich: (хайзенберг)
Тёплым осенним днём Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё отдыхали на лесной полянке возле деревни. Учитель Шу медитировал на пне, прикрыв глаза, а Шо читал новости с четвёртого айфона, найденного на деревенской помойке неподалёку.

- Учитель, а ты помнишь великую империю?

Учитель грязно выругался, не открывая глаз.

- Учитель, это означает, что ты помнишь?

Read more... )
chmyrnovich: (Default)
Тёплым осенним утром Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё слушали радиоприёмник, найденный на деревенской помойке. Хрипя из последних сил, приёмник гордо произнёс:

- На генеральной ассамблее император Пу заявил о том, что мир должен быть многополярным! - и издох, подмигнув красным глазом.

Шо с сожалением причмокнул и запустил приёмник обратно на свалку.

- Учитель! - обратился он к старику, сидящему в позе лотоса. - А почему мир должен быть многополярным?
- Потому что он вертится! - лениво ответил Шу и прикрыл глаза.
- И что? - Шо потянул учителя за рукав.

Шу открыл глаза и переменил позу.
- Где же я так себе карму-то продырявил, а? - Он посмотрел на небо. - Надо же было найти самого тупого из всех неудачников. - Ученик, мир круглый!
- Я знаю.
- Чтобы вертеться, ему нужна ось. Ось проходит через два полюса. Поэтому мир - не однополярный, как хотелось бы нашим заклятым партнёрам.

Шо почесал в затылке.
- И что, для того, чтобы сказать об этом, наш император полетел на ассамблею? Они что там - не знали, что мир круглый?
- Это ты - круглый. Круглый идиот. Император летал на ассамблею, чтобы на весь мир заявить, что он вертел этот мир на своём императорском лингаме! Во все полюса!

Шо задумался.
- Учитель, а почему мир должен быть многополярным, а наша деревня - однополярной?

Шу ухмыльнулся.
- Это хороший вопрос, Шо. И есть хороший ответ. Мир может вращаться вокруг лингама весь целиком, а в нашей деревне поставить в позу льва можно каждого персонально. Понимаешь?
chmyrnovich: (Default)
Однажды Шу и Шо, учитель и ученик бродячего додзё, слушали обращение императора Пу к народному хуралу. Неуверенно падали снежинки, завидуя ценам на нефть.

- ...для России Крым, древняя Корсунь, Херсонес, Севастополь имеют огромное цивилизационное и сакральное значение. Так же, как Храмовая гора в Иерусалиме для тех, кто исповедует ислам или иудаизм. - доносилось из старенького репродуктора.

- Учитель, о каком значении он говорит?

Старый Шу смахнул с носа несколько снежинок и, кряхтя, слез с пенька.

- Ну, вот, например, ты знаешь, что такое Храмовая гора?

Шо отрицательно помотал головой.

- Конечно, ты не знаешь. - удовлетворительно покивал учитель. - И историко-этические основания авраамических религий тоже тебе вряд ли известны, не так ли, мой любимый ученик?

Шо выпучил глаза. Шу усмехнулся.

- Именно об этом и говорит император - Шу воздел палец к облакам. - Ты такой дурак, что тебе можно впарить любую ерунду. Хорошая новость заключается в том, что ровно эту же ерунду можно впарить всему народному хуралу.

Ученик потупился, но спросил:

- Учитель, а что значит вот это - "Крым имеет сакральное значение"?

- Это-то как раз просто. - вздохнул Шу. - Сокрали - вот и значение сокральное.
chmyrnovich: (Default)
Тёплым осенним днём Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё, читали газеты, найденные на деревенской помойке.
- Учитель! - Шо потряс газетой. - Зачем он всё это делает?
- Кто? - удивлённо спросил Шу.
- Да император же!
- Да продлят боги его дао! - откликнулся учитель.
- Продлят, продлят - нетерпеливо отозвался Шо. - Почему он так поступает?
Шу пристально посмотрел на ученика и промолчал. Шо покраснел.
- Учитель! Не жди, я всё равно не пойму. Лучше объясни.
Шу спрыгнул с пенька, на котором сидел, и подошёл поближе к ученику.
- Дорогой Шо, я давно уже не жду, что ты что-то поймёшь. Я просто вспоминал, как давно я пытаюсь тебя хоть чему-то научить. Помнишь, я говорил тебе - для того, чтобы постичь дзен, надо услышать хлопок одной ладонью?
- Помню! - Шо попытался увернуться от одной ладони и вторая оставила яркое пятно на его щеке.
Шу покачал головой.
- Надо почаще тебе напоминать об этом. Так вот. Император делает хлопок ладонью всего одним пальцем, понимаешь?
Шо посмотрел на свои пальцы и на второй щеке раздался ещё один хлопок.
- Быстрее, ученик!
- То есть император превзошёл дзен? - потрясённо спросил Шо.
Шу вздохнул.
- Тому, кто умеет делать хлопок одной ладонью всего одним пальцем, не нужен дзен, ученик.
chmyrnovich: (Default)
- Шевелись-шевелись! - прикрикнул учитель Шу на своего неповоротливого ученика, катая футбольный мяч по зелёной лужайке. - Репетиция матча Россия-Германия продолжается. Вперёд, Россия! - проревел старик и бросился к воротам.

Потея, Шу пытался догнать своего учителя, но тот ленивым пинком закатил мяч в импровизированные ворота.

- Шесть-ноль. - ласково сообщил учитель, похлопав лежащего ученика по щекам. - Ты слишком много ешь, Шо. Ты совсем не похож на сборную Германии.

Шу сел, и тяжело отдуваясь, сфокусировал взгляд на мяче.

- Всё равно у наших нет шансов. Кстати, ты слышал, учитель, - к немцам в раздевалку приходила сама Ангела Меркель!

- Это, конечно, залог их победы - ухмыльнулся Шу.

- Нет, конечно. Но всё-таки это очень важно! Вот бы и нам так!

- Ты перегрелся, Шо? С какой стати Ангела Меркель будет приходить к нам в раздевалку?

- Да не к нам, а к сборной...Тьфу! Не Меркель, а император Пу!

Шу пощёлкал пальцами перед лицом ученика, проверяя реакцию.

- Ты совсем сдурел? После каждого матча возить этих придурков в раздевалку императора? У тебя, похоже, мозг жиром заплыл. Вставай, второй тайм пора играть.
chmyrnovich: (Default)
Жарким летним утром Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё, слушали новенький радиоприёмник, найденный глазастым учеником на деревенской свалке.

- Київський час 11 годин рівний - мягко и радостно заголосила женщина в черной коробочке - Починаємо пряму трансляцію з інавгурації президента!

Шу зацокал языком и убрал звук.
- У нас-то уж полдень! - учитель подвёл стрелку будильника.
- Учитель! Я бы послухав за инавгурацю!
- Палку мою не хочешь послухать? - Шу взмахнул бамбуковым шестом, но ученик был начеку и ловко отскочил в сторону. - Чего там слушать-то?

Шо почесал затылок:
- Да я вообще не могу понять, что там происходит. То император встречается с Януковичем, то император возвращает себе Крым. Теперь вот встретился с в Нормандии с Порошенко. Зачем он всё это делает, учитель?

Учитель с опаской огляделся по сторонам и раскурил трубку.
- Пора тебя выгнать из додзё, ученик - ты ничему не учишься. Между всеми этими событиями нет никакой видимой связи, кроме императора. Но великий император не может быть связью, он может быть только причиной.
Но так как причина скрыта в непроницаемой голове императора, эти события следует считать независимыми.

Шо наморщил лоб.
- Ну и зачем он встречался с Януковичем?
Шу покачал головой:
- Не "зачем", а "где"! Вот правильный акцент.
- Ну, в Сочи, это понятно.
- Ничего тебе, дураку, не понятно. Конечно, император посетовал на то, что после Олимпиады ему просто негде будет отдыхать. Вот Янукович и предложил ему отдыхать в Крыму. А император - возьми и согласись. Мне кажется, 15 млрд. - не так и много за хороший отдых.

- Но почему же он его отобрал?
- Ты снова задаёшь неправильный вопрос, ученик! Не "почему", а "когда". Когда Янукович уже не мог ничего сделать. А за ничего 15 млрд. уже не так мало.

- Ну, а в Нормандии-то он что забыл?

Шу вытряхнул пепел из трубки и удивлённо посмотрел на ученика.
- Ты чем слушаешь? Там против него высадились союзники!
chmyrnovich: (Default)
Однажды Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё сидели в пустом интернет-кафе, пили пиво и изучали новости.
- Ого! Бивалютная корзина выросла до истерического максимума! - сказал Шу, не отрываясь от монитора.
- Это неважно! Император пообещал ввести войска в соседнюю деревню! - сказал Шо.
- Акции Имперской Железнорудной компании упали на сорок процентов, Шо, это гораздо любопытнее.
- Плевать! В соседней деревне ущемляют права соплеменников!
Шу с любопытством посмотрел на ученика.
- Шо, когда мы с тобой встретились, ты был разорившимся брокером. Неужели тебе не интересно? Смотри-ка, ЦБ повышает ставку!
- Совершенно неинтересно. Падение целой отрасли и повышение ставки - не сиюминутные процессы, а закономерные. А вот эскадрилья вертолётов - это по-настоящему круто! Даже видео есть!
Шо вскочил было на ноги и тут что-то твёрдое, полированное и длинное, очень похожее на бамбуковую палку, ударило его по голове.
- Ой! - вскрикнул Шо, и тут же удар по мягкому месту заставил его побежать. - Ой! Ай!
- Ерунда! - азартно кричал Шу, размахивая посохом. - Не обращай внимания! Император вводит! - Ай! УЙ! - Император на подходе! - Больно! - последний удар выбил из-под ученика ноги и он упал на пол.
- За что? - просипел Шо.
- За нашу победу!
chmyrnovich: (Default)
Теплым летним днём Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё, медитировали в саду камней после сытного обеда. Шо сыто рыгнул, прервав медитативный храп учителя, и сказал:

- А я считаю, что министр вселенских знаний прав! Академия наук занимается не пойми чем, не вносит вклада в экономику и не видно никаких реальных результатов их деятельности. Шо подобрал с земли бумажку и прочёл:“Сходимость по Чезаро сферических средних для сохраняющих меру действий марковских групп и полугрупп”. Тьфу! Да кому всё это надо?! Только воздух переводят.

Учитель Шу открыл глаза и щёлкнул языком.
- А знаешь, Шо, это тот редкий случай, когда ты можешь оказаться правым. Ну-ка, встань! - Шо повиновался. - Представим себе невозможное - ты красавец и умница, атлет и любимец женщин. - Шо зарделся. - Живот подбери! - прикринул Шу - да не руками, идиот! Выпрямись! - Шу придирчиво оглядел ученика. - Вот! Спортсмен, красавец, светлая голова! Символ всей нашей деревни! Вот только задница висит. - И с этими словами Шу пребольно ударил ученика по заду длинной бамбуковой палкой.

Шо побежал. Он бежал, но неумолимый бамбук шлепал его по мягкому месту до тех пор, пока обессилевший Шо не споткнулся о корень дуба и не упал. Когда он открыл глаза, над ним стоял старый учитель.

- Видишь, Шо, какое интересное место - жопа. Ничего полезного не делает, торчит у всех на виду, портит воздух. Но если ты её лишишься, то у тебя отвалятся ноги. И забьётся кишечник. И если заболит голова - старик ударил ученика по голове, то некуда будет поставить укол. Так что, ты насчёт академии подумай как следует...
chmyrnovich: (Default)
Тёплым летним днём Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё сидели в городском сквере и слушали радиоприёмник.

- Великий хурал принял в трёх чтениях единогласным мычанием закон о пропаганде нетрадиционных сексуальных отношений.
- О как! - пробормотал старый Шу, открыв один глаз.
- Учитель, а для чего нужен такой закон? Неужели у них нет более важных дел? - спросил Шо.

Учитель закрыл глаз обратно, вздохнул и спросил:

- Скажи мне, Шо, ты видишь надпись "Император Пу - пидарас!" с обратной стороны вон того забора?
- Нет.
- Это потому что ты смотришь глазами, а не разумом. У нас на каждом заборе такая надпись.
- Их оставляют подлые гэйдзинские наймиты! - откликнулся Шо.
- Именно! - благосклонно кивнул учитель. - Но ведь ты знаешь, что каждый ребёнок в Поднебесной мечтает стать похожим на императора.

Взор ученика затуманился:
- Я мечтал, что у меня будет золотая колесница, красная кнопка и самые красивые наложницы. Кнопку я даже оторвал в подъезде.
- Ну да, ну да. Молодец. И вот представь себе ребёнка, который мечтает стать императором и видит надпись кхе-кхе - учитель откашлялся и просмаковал - "Император Пу - пидарас!". Как ты думаешь, кем он вырастет, если очень захочет?
- Пидарасом?
- Ну, императором-то он точно не станет, верно? А ведь будет стараться изо всех сил.Стоит ли направлять детей по ложному пути? Конечно, нет!
- То есть этот закон запрещает называть императора Пу пидарасом? - уточнил Шо.
- Схватываешь на лету, ученик! - заключил Шу и снова прикрыл глаза.
chmyrnovich: (raikin)
Теплым зимним днём Шо - ученик бродячего додзё, был занят расчисткой снега на полянке вокруг большого валуна. Радиус полянки определялся длинной бамбуковой палкой, с которой очень ловко обращался старый учитель Шу, полудремлющий на валуне в позе поникшего лотоса, засыпаемого снегом.

Большие мокрые сугробы обступали раскрасневшегося Шо со всех сторон, он долго отмахивался лопатой, пока, наконец, не взмолился:

- Зачем, учитель? Зачем мне расчищать эту полянку?!
- Какую подлянку? - переспросил Шу и проснулся.

Шу осмотрелся по сторонам, зевнул, поймав ртом несколько крупных хлопьев, и ответил:
- Представь себе, что под сугробами великолепный сад камней, Шо. Самый лучший сад камней, который нельзя увидеть. Продолжай! - и учитель начал прикрывать глаза.
- Учитель! - закричал Шо. - да ведь всю деревню засыпало по самый шаолинь! Никто не чистит! - и нет тут никакого сада. - Шо сплюнул.

Шу спрыгнул с валуна на расчищенный пятачок и усмехнулся.

- Как же не чистят, Шо? Младший император даже совещание провёл!
- А совещание-то зачем? - отдуваясь, спросил Шо.
- Ну, во-первых, совещание показывает, что младший император заботится о народе. Во-вторых, младшему императору показывают, что снег - это именно то, что достойно его внимания. Так неужели ты думаешь, что твоё внимание важнее, чем внимание императора?! Чисти давай! Ищи сад камней и небо просветлеет!
- Не буду! - Шо отшвырнул лопату и бросился было бежать, но вдруг упал, споткнувшись обо что-то твёрдое, как бамбуковая палка, и потерял сознание, ударившись головой.

Через некоторое время он открыл глаза, и увидел над собой смеющееся лицо старого учителя, прикладывающего снег к голове ученика.
- Вот видишь, Шо! Ты споткнулся об один из камней великолепного сада! Главное - видеть. Кто-то видит пользу в совещаниях, а кто-то видит сад камней. Твоё видение гораздо ценнее. Бери лопату, ученик.
chmyrnovich: (Default)
Однажды осенним днём Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё, прогуливались по крутому берегу быстрой реки.

- Учитель! - обратился к Шу ученик. - Скажи, а у тебя есть враги?
- Живые? - уточнил старик, внимательно глядя на воду, кружащую в водоворотах яркие листья - первые трупы осени.
- А есть и мёртвые? - заинтересовался Шо.
- Будешь много болтать, - нравоучительно ответил Шу - и перейдёшь из одного разряда в другой. Конечно, ученик, у меня есть враги - я же учитель.
- А почему же ты не вступаешь с ними в схватку?

Учитель Шу вздохнул и остановился.

- Видишь ли ученик, - проговорил учитель, попинывая сухую траву, - когда-то, давным-давно, один мудрый учитель сказал: "Нужно просто сесть на берегу реки и ждать, когда мимо тебя проплывёт труп твоего врага."
- И схватки прекратились?
- Конечно! Подумай сам, ученик. Вот берег, вот твоя задница. Совмести их и гляди на воду. Садись! - приказал учитель.

Шо, кряхтя, сел, подложив под себя ноги и уставился на реку. Вдруг он услышал лёгкий свист и инстинктивно пригнулся, почти уворачиваясь от длинной бамбуковой палки.

- А ты растёшь, Шо! - радостно сказал Шу. - и не только в талии. В прежние времена с тобой могло бы случиться то же, что и с врагами мудрого учителя.
- А что с ними случилось? - уточнил Шо, потирая ушибленную макушку.
- Ну, они расселись на берегу, а мудрый учитель прошёл от истока до устья с длинной бамбуковой палкой. Так что те, кто расположился в нижнем течении, успели убедиться в мудрости учителя несколько раз.
- А что же было дальше?
- Трудно сказать. - Шу покачал головой. Всё, что я нашёл на том месте, где он уселся на берегу, была вот эта длинная палка.

Шо встал, стряхивая с себя муравьёв.
- А что же делать с врагами, учитель?
- Во всяком случае, куда надёжнее сидеть возле кладбища - вероятность победы повышается.
chmyrnovich: (Default)
Тёплым летним утром Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё слушали новости, лёжа на зелёной лужайке. Из радиоприёмника доносились рыдания и помехи.

- Сборная нашей деревни не пробилась в следующий этап полумирового чемпионата по футболу! - плача, сообщил диктор.

- А я поставил на наших целую серебряную монетку! - воскликнул Шо.

Шу перевернулся со спины на живот и с любопытством посмотрел на ученика.

- Ты тоже, да? Удивительно. Что подсказало тебе эту мысль, дорогой ученик?
- Всё было очевидно. - проворчал Шо. - Мы играли в самой слабой подгруппе. Нам очень повезло, мы обязаны были пройти в следующий этап.
- Повезло, вот оно как. - ухмыльнулся учитель. - У меня только два вопроса, Шо. Почему наша подгруппа считалась самой слабой, и как это мы оказались в самой слабой подгруппе?

Тень просветления пробежала по лицу Шо и исчезла, не оставив следа.
- Потому что повезло!
- А проиграли, потому что не повезло, да?
- Ну, это же логично!
- Зря ты поставил свою серебряную монетку, Шо. - Остался без денег.
- Ты тоже поставил! - злорадно завопил Шо.
- Я?! - искренне удивился Шу. - Господь с тобой, с чего ты взял?
- А почему же ты спросил меня "ты тоже"?

Шу встал и отряхнулся.
- Я имел ввиду, что ты тоже один из этих идиотов. Я поставил золотую монетку против нашей сборной. Выражаясь твоими словами, мне повезло.
chmyrnovich: (Default)

Однажды Шу и Шо, учитель и ученик бродячего додзё сидели на полянке, окружённой густым кустарником, и читали газеты. Газеты на этот раз были свежими и пахли типографской краской и пропагандой.

-Учитель! - воскликнул Шо, подняв голову. - Актёрка Чу призывает голосовать за императора!

Шу закряхтел и сложил свою газету.

- Неужели? Давно хотел у неё спросить, какой туалетной бумагой она пользуется?

Ученик вытаращился на старика :
- Разве это важно?
- Когда ты доживёшь моих лет, если будешь хорошо себя вести, конечно - проскрипел Шу, - ты поймёшь, что туалетная бумага исключительно важна. Геморрой, знаешь ли...
- Не знаю! - бесцеремонно перебил Шо. - Не знаю, и знать не хочу!

Учитель скомкал свою газету в комок.
- Удивительно. Я бы при встрече обязательно узнал у неё про туалетную бумагу.
- Речь ведь идёт об императоре! При чём тут бумага? Чу говорит, что надо голосовать за него!
- Разве это важно? - удивился Шу и аккуратно расправил скомканную газету.
- Конечно, важно! - с жаром воскликнул Шо.

Сенсей покачал головой.
- Невысоко же ты ценишь нашего императора.
- Это почему?
- Да очень просто. За кого голосовать тебе советует актёрка, но выбор туалетной бумаги ты ей не доверяешь, а выбираешь сам. Видимо, император для тебя менее важен, чем туалетная бумага. Подумай об этом, Шо, а у меня есть дело государственной важности.

С этими словами Шу направился в густой кустарник, не выпуская из рук измятой газеты.

chmyrnovich: (Default)
Однажды старый Шу - учитель бродячего додзё проснулся на полянке в лесу и увидел ученика Шо, который сидел на пеньке и читал "Экономическую газету".

- Что ты читаешь всякую белиберду, ученик? - потянувшись и широко зевнув, спросил Шу.
- Почему же белиберду - возразил Шо. - Я читаю статью учёного-экономиста о причинах мирового кризиса.
- Очень своевременно! - Хмыкнул учитель. - Ты в ларьке не видел газету "Новости Адронного коллайдера" или "Вечерняя теорема"?
- А разве такие бывают? - изумился Шо.

Шу встал и начал делать разминку, дрыгая руками и ногами.
- Конечно, не бывают, ты, кусок дебила! Научных газет в принципе не бывает! Не было и никогда не будет. Запомни: то, что меняется ежедневно - не наука!
- Ты хочешь сказать, - возмутился ученик, потрясая газетой - что экономика - не наука?! То, что я пять лет изучал в университете - не наука?

Учитель перешёл к приседаниям.
- Скажи мне, дорогой Шо, - равномерно дыша, спросил старик - если человек каждый месяц участвует в соревнованиях по бегу, неизменно занимая последнее место и через раз ломая себе ноги, как его следует называть?
- Идиотом - буркнул Шо - он и бегать не умеет, и остеопороз у него, судя по всему.
- Это тебя следует называть идиотом! - сказал, отдуваясь, Шу. - Если ты берёшься судить об умственных способностях человека по тому, как он бегает, то ты и есть идиот.
- А как же его следует называть?
- Спортсменом! - старик схватил длинную бамбуковую палку и сделал пару энергичных выпадов. - Ты сегодня делал зарядку?

Шо отрицательно помотал головой.

- Я читал статью... - начал было он, но удар палкой по спине прервал его. Шо подскочил и попытался убежать от старика, но тот никогда не забывал делать утреннюю гимнастику.
- Если твоя экономика всё время пытается что-нибудь предсказать, - удар палкой сопровождался громким "шлёп" - организовать рост, - шлёп! - создать новую валюту, - шлёп! - снизить налоги и каждый раз ломает себе ноги, - шлёп! - то это не наука, а спорт! Беги, экономист! - злорадно кричал Шу, легко подгоняя ученика палкой.
chmyrnovich: (Default)
Однажды Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё сидели в пещере у подножия горы и читали газеты.

- Скажи, учитель, - перелистнув страницу, спросил Шо - почему полубывший Император так любит нуну-технологии?
- Не называй его полубывшим - строго сказал учитель. - Называй его полуимператором. Вместе с полупремьером они олицетворяют наше всё - так тут написано. - Шу потряс газетой.
- Но почему его так тянет в микромир? - допытывался Шо.

Шу устроился поудобнее и прикрыл глаза.

- Я расскажу тебе мудрую притчу, ученик, - начал он нараспев. - Когда-то давным давно круглоглазые гэйдзины сделали золотого тарантула - такого маленького, что его вообще не было видно. И продали его тогдашнему императору за пять возов золота и вагон наложниц. А в нашей деревне жил искусный кузнец, левая рука которого была главнее правой и умнее головы.

- Подожди! - закричал Шо. - Я знаю эту сказку! Я читал!

Шу открыл глаза.
- Конечно, читал. Её каждый дурак читал. Даже полуимператор. Но ты ведь, наверное, ещё что-нибудь читал потом, а, ученик?

Шо утвердительно кивнул. Шу поднялся с места и стал собирать хворост в кучу.

- Ну, вот. А полуимператору некогда читать, у него очень много дел. Так что, когда он читал эту притчу...
- То есть ты хочешь сказать - перебил Шо, - что когда он прочёл эту притчу, то решил, главное - это уметь подковывать вшей?
- Не перебивай учителя! - Строго сказал Шу. - Полуимператор остановился на моменте про пять возов и вагон наложниц. Умному - достаточно.
chmyrnovich: (Default)
Однажды, в разгар тёплого осеннего дня, старый Шу - учитель бродячего додзё, наслаждавшийся послеобеденным сном, был потревожен возгласом своего ученика Шо, читавшего газету.

- Учитель!
- Ммм.
- Зачем они это делают?
- Ммм? - учитель устроился поудобнее.
- Я говорю о кандидатах в императоры - пояснил Шо. - Ты знаешь, зачем они выставляют свои кандидатуры.
- Мммм!
- Учитель?

Учитель открыл глаз и рот:
- Чего тебе, занудливейший из читателей "Деревенской взаправды"?
- Учитель! Ты ведь всё знаешь! Скажи, зачем купец Пэ и монах Вэнь-Вэнь хотят стать императорами?

Учитель сел на камне и прищурился на яркое солнце, миновавшее зенит и катящееся уже к закату. Потом он глубоко вздохнул, расставаясь с дремотой, почесал в затылке и сказал, указывая длинной бамбуковой палкой на гору, освещённую лучами:
- Ответ на твой вопрос ты можешь получить, только взобравшись на скалу откровения, Шо. Пять ли пути - честно предупреждаю. Иди, и поторопись.
- Не, учитель, что-то не хочется.

Длинная бамбуковая палка подвела итог спору и Шо заторопился к скале, черной головой возвышавшейся над окрестным ландшафтом.

Только когда совсем стемнело, ученик бродячего додзё, ободрав колени и ладони, вскарабкался на ровную площадку горы и упал без сил.
- Не так плохо! - раздался бодрый голос учителя Шу, который вышел из пещеры и теперь стоял, закутанный в одеяло из верблюжьей шерсти, глядя сверху на своего ученика.
- Учитель? Как ты здесь оказался?
- Как всякий нормальный человек - доехал на телеге до горы и поднялся по канатной дороге.
- А я не знал, что здесь есть канатная дорога! - обиженно сказал Шо.

Учитель пожал плечами:
- Об этом знает каждый ребенок. Что там с императорами, ты говоришь?
- Зачем Пэ и Вэнь выставляют свои кандидатуры? Ведь их же всё равно не выберут?
- До восхода ещё шесть часов. Подумай об этом, Шо.
- Шесть часов! - воскликнул Шо. - я же замёрзну!
- Лично я одолжил в деревне одеяло. Очень тёплое. А ты поприседай - согреешься.

...Через шесть часов окоченевший Шо увидел, как из пещеры вылезает, покряхтывая, учитель.
- Смотри, Шо, - весело заговорил старик - перед восходом солнца каждая живая тварь вылезает под его лучи, чтобы согреться после ночного холода.
- Ты хочешь сказать, - стуча зубами от холода, уточнил Шо - что Вэнь и Пэ хотят согреться в лучах славы настоящего императора?
- При чём тут Вэнь и Пэ? - удивился учитель. - Я просто радуюсь погожему утру.
- Ты же говорил, что я получу ответ на свой вопрос! - обозлился Шо.
- Ах, да. Извини. Ты спрашивал, знаю ли я, зачем эти дураки выставляют свои кандидатуры. Так вот: я не знаю.
- Как?! - изумился Шо.
- Я не хочу и не могу влезать в голову каждого дурака, ученик. Пошли домой!

...Через час пути Шу возобновил беседу:
- А скажи, Шо, какой урок извлёк ты из нашего приключения?
- Ах, ещё и урок, да? - взревел Шо, который никак не мог согреться.
- Ну, умный человек должен извлекать уроки из каждого прожитого дня.

Шо поневоле задумался.
- Не хрен лазить в скалы без экипировки?
- Отлично, Шо.
- Всегда спрашивать у местных насчёт канатной дороги?
- Неплохо!
- Не задаваться идиотскими вопросами?
- Просто здорово. И ещё: не буди своего учителя, дремлющего под тёплым солнцем!
chmyrnovich: (Default)
Однажды Шу и Шо, учитель и ученик бродячего додзё, после утомительного дня пути пришли на солнечную поляну на берегу тихой реки.

- Учитель! - поклонился Шо - посмотри, какие прекрасные синие пни для отдыха установили лесничие. - Может быть, мы сядем на них и отдохнём?

Шу степенно кивнул и они уселись на ярко-синие цилиндры, стоявшие на краю живописного обрыва. Возле своего чурбака Шо обнаружил газету и стал читать вслух:

- По опросу Центра Изучения Правильного Общественного Мнения, - громко читал Шо - 70 процентов населения поддерживают старшего императора, а 70 процентов - младшего императора. Как это, учитель?

- Что тебе непонятно, ученик? Ты что, не знаешь, что такое проценты?
- Я учил теорию вероятностей в бизнес-додзё! - с обидой воскликнул Шо.

Учитель широко ухмыльнулся.
- Не сильно она тебе помогла, ученик. Надо было изучать практику невероятностей. Это гораздо более жизненная штука.
- Практика невероятностей? - удивился Шо.
- Её ещё называют статистикой. - пояснил Шу, пожёвывая травинку. - Как ты думаешь, куда поплывёт этот чурбак, если его столкнуть в реку?
- По течению, разумеется - фыркнул Шо, отбрасывая газету.
- Сталкивай! - приказал Шу.

Кряхтя, Шо спихнул чурбак в реку. Тот плюхнулся в воду, подняв фонтан брызг, несколько угрей метнулись в стороны, чурбак медленно поплыл вниз по течению, вызвав торжествующую улыбку на лице ученика.
- Вот видишь! - воскликнул Шо - я оказался прав!
- Молодец! Теперь смотри сюда.

Шу упёрся бамбуковой палкой в цилиндр, на котором сидел минуту назад и столкнул его в воду. Цилиндр рухнул и ушёл на дно. Шо почесал в затылке.
- Он не деревянный. - утвердительно сказал Шо.
- Правильно. Но пять минут назад он был для тебя деревянным. Как и для любого статистика, проходящего мимо. Получается, что один деревянный чурбак утонул, а другой - поплыл. Таким образом, вероятность того, что деревянный чурбак поплывет, равна чему?
- Пятидесяти процентам... - севшим голосом сказал Шо.
- Это и есть статистика, ученик. - радостно сказал Шу.
- Ты хочешь сказать, что если бы здесь стояло ещё восемь чугунных чурбаков, то вероятность того, что дерево поплывёт, равнялась бы десяти процентам?
- Ты пессимист, Шо. В этом случае следовало бы сказать, что вероятность того, что чугун поплывет равнялась бы десяти процентам! Согласись, это куда как лучше!
chmyrnovich: (Default)
Однажды Шу и Шо, учитель и ученик бродячего додзё загорали под соснами на берегу теплого озера.

- Скажи, учитель, кто станет старшим императором в следующем году? - задумчиво спросил Шо, пожёвывая травинку.

Учитель, лежавший ничком, приоткрыл один глаз и со вздохом сел.

- Ты никогда не усвоишь урок молчания, Шо. Поэтому пойдём на урок терпения. Вставай.

Через полминуты они стояли возле огромного муравейника.

- Смотри, Шо! - со вздохом сказал учитель и уселся в центр живой горы. - Раз, два, три, ... - на счёте тридцать Шу вскочил на ноги и стал стряхивать муравьёв.

Ученик смотрел на своего учителя с выражением изумления в глазах. Наконец Шу вытряхнул последнего муравья и выпрямился.

- Чего смотришь? - рявкнул он - садись в муравейник!

Шо, приученный не спорить с владельцем крепкой бамбуковой палки, покорно сел и тут же начал дергаться, уязвляемый тысячью крепких челюстей.

- Как ты думаешь, ученик, - спросил Шу через некоторое время, вытащив беднягу из муравейника - муравьи могут отличить твою задницу от моей, или кусают одинаково?

- Идиотский вопрос! - воскликнул Шо, ожесточенно растирая упомянутое место.
- Верно! - искренне обрадовался учитель. - Совершенно не имеет значения! Абсолютно всё равно! Это и есть ответ на твой вопрос насчёт императора.
chmyrnovich: (Default)
Однажды теплым июньским вечером Шу и Шо, учитель и ученик бродячего додзё расположись на берегу прекрасного пруда, чтобы поужинать рисом и копчёным угрём. Разделав длинную тушку рыбы, учитель поднёс кусок ко рту и вдруг сильно ударил себя рыбой по лбу, оставив масляный след.

- Чёртово комарьё! - выругался Шу, с сожалением глядя на ошмётки угря, валяющиеся на земле.

Шо рассмеялся.

- Между прочим, - заговорил он и быстро добавил - учитель, вчера я вычитал в интернете, что в мире существует около 10,000,000,000,000,000,000 насекомых! И комары не относятся к самым опасным.

Шу прищурился.

- Сколько? Десять в девятнадцатой степени? Ты совершенно отупел, мой любимый ученик. И ожирел так, что тебя не прокусывает комар. - Шу взялся за длинную бамбуковую палку. - Ну-ка, чему равен радиус земного шара?
- Шесть миллионов метров. - пролепетал Шо.
- Ну-ка, возведи их в квадрат! - палка угрожающе поднялась.
- Тридцать шесть триллионов квадратных метров. - ученик очень старался думать и говорить быстро, одновременно внимательно глядя на палку.
- Умножь на четыре пи! - потребовал Шу.
- Пять умножить на десять в четырнадцатой степени! - палка опустилась на землю, Шо облегченно вздохнул.
- Ты же не хочешь мне сказать, что на каждый квадратный метр земной поверхности приходится двадцать тысяч насекомых, а? - Шу убил ещё одного комара. - Хватит читать всякую чушь, ученик.
chmyrnovich: (Default)
Однажды Шу и Шо, учитель и ученик бродячего додзё, сидели на пологом берегу широкой медленной реки и щурились на заходящее солнце.
- Учитель! – сказал Шо, повернув голову к старику – когда же ты будешь учить меня боевым искусствам?
Шу пристально смотрел на воду, пожёвывая сухую травинку. Потом он сплюнул и спросил:
- А зачем тебе боевое искусство, Шо?
Шо задумался ненадолго, осмотрел себя с ног до головы и ответил:
- Чтобы побеждать врагов, конечно.
Шу встал, отряхнулся, и сказал:
- Первое правило боевых искусств, ученик – это быть предельно внимательным. Если бы ты взглянул на себя со стороны, то ты бы понял, что победа над врагами – это не совсем твое. Разве что ты сядешь своим задом на лягушку.
Шо вторично осмотрел свою фигуру. В самой широкой части он мог соперничать с небольшим бегемотом, что искупалось изяществом плеч и тонкостью шеи.
- А что же делать? – беспомощно спросил ученик, глядя снизу вверх на своего учителя.
- Для тебя существует особое искусство, Шо. Оно называется философия.
- А как им пользоваться?
- Очень просто. – Шу уселся на песок. – Надо сидеть на берегу и ждать, пока мимо проплывет труп твоего врага.
Шо оторопело посмотрел на старого учителя.
- А если он вообще не проплывет?
- Подумай сам, ученик. Это будет означать, что ты выбрал не ту реку.
Шо задумался. Это усилие было для него непомерным.
- Пожалуй, мне надо освежиться – пробормотал Шо, развязывая тесемки кимоно.
- Ты собрался купаться? – полюбопытствовал Шу.
- Ну, да. Вода теплая, и всё такое.
Шу глубоко вздохнул.
- Помнишь, я говорил тебе про внимательность, ученик? – Шо кивнул. – Так вот. Купался бы ты лучше в пруду.

August 2017

S M T W T F S
  12345
6789 101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 22nd, 2017 07:52 am
Powered by Dreamwidth Studios